
教學(xué)優(yōu)勢(shì)
曙海教育的課程培養(yǎng)了大批受企業(yè)歡迎的工程師。大批企業(yè)和曙海
建立了良好的合作關(guān)系。曙海教育的課程在業(yè)內(nèi)有著響亮的知名度。
本課程,秉承20年積累的教學(xué)品質(zhì),以項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)為導(dǎo)向,老師將會(huì)與您分享設(shè)計(jì)的全流程以及工具的綜合使用經(jīng)驗(yàn)、技巧。
培訓(xùn)內(nèi)容
系統(tǒng)誤差和隨機(jī)誤差在某些情況下界限不是十分清楚,使得同一被測(cè)量在相同條件下的測(cè)量結(jié)果因評(píng)定方法不同而不同,從而引起測(cè)量數(shù)據(jù)處理方法和測(cè)量結(jié)果的表達(dá)不統(tǒng)一。測(cè)量結(jié)果以往常用測(cè)量誤差來(lái)表述,測(cè)量不確定度是對(duì)于誤差分析的最新理解和闡述,它表示由于測(cè)量誤差的存在而對(duì)被測(cè)量值不能確定的程度。測(cè)量誤差一般在一定的標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下得出,無(wú)法表征實(shí)際應(yīng)用工況下的測(cè)量結(jié)果好差,測(cè)量不確定度可以定量地表示實(shí)際工況下測(cè)量結(jié)果的可信程度。對(duì)于測(cè)試測(cè)量來(lái)說(shuō),測(cè)量人員、傳感器儀器儀表、測(cè)量方法、測(cè)試對(duì)象、環(huán)境等都會(huì)影響整個(gè)測(cè)量結(jié)果。本課程將為您剖析測(cè)量誤差與測(cè)量不確定度的聯(lián)系與區(qū)別。
l?測(cè)量誤差
l?測(cè)量不確定度
l?測(cè)量誤差與測(cè)量不確定度的主要區(qū)別