課程簡(jiǎn)介

 

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教學(xué)優(yōu)勢(shì)

　 曙海教育的課程培養(yǎng)了大批受企業(yè)歡迎的工程師。大批企業(yè)和曙海
建立了良好的合作關(guān)系。曙海教育的課程在業(yè)內(nèi)有著響亮的知名度。

　 本課程，秉承20年積累的教學(xué)品質(zhì)，以項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)為導(dǎo)向,老師將會(huì)與您分享設(shè)計(jì)的全流程以及工具的綜合使用經(jīng)驗(yàn)、技巧。

 

課程列表

• 理論+實(shí)例講解ANSYS熱力學(xué)分析基礎(chǔ)（二） ——以水壺和太陽(yáng)能電池板為例講解熱傳導(dǎo)

  
  

  適用人群：具有ANSYS Mechanical基礎(chǔ)知識(shí)的用戶；參加ANSYS結(jié)構(gòu)工程師中級(jí)認(rèn)證考試人員；土木工程專業(yè)相關(guān)人員
  

  
  

  理論+實(shí)例講解ANSYS熱力學(xué)分析基礎(chǔ)（二） —以水壺和太陽(yáng)能電池板為例講解熱傳導(dǎo)?03-23 19:30

  
  

  本次分享繼續(xù)分享ANSYS WorkBench熱力學(xué)分析，主要通過(guò)如下兩個(gè)例題來(lái)講解熱傳導(dǎo)：

  例題一、使用穩(wěn)態(tài)分析裝入開(kāi)水的茶壺的熱分布和熱流量，對(duì)比陶瓷材料和鋼材作茶壺材料的熱力學(xué)特性。使用瞬態(tài)分析模擬水降溫過(guò)程，得到溫度分布和熱流量，瞬態(tài)分析同樣使用兩種材料進(jìn)行對(duì)比分析。

  

  

  例題二、本分析模擬了太陽(yáng)能電池板在熱輻射作用下的吸熱過(guò)程，得到了太陽(yáng)能電池板的溫度分布和熱流量。

  

  

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  本次分享是熱力學(xué)分析系列的第二次分享，歡迎大家關(guān)注我，我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)熱力學(xué)分析。系列分享最后將講述熱固耦合的進(jìn)階內(nèi)容。

  
  

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