教學優(yōu)勢
曙海教育的課程培養(yǎng)了大批受企業(yè)歡迎的工程師。大批企業(yè)和曙海
建立了良好的合作關(guān)系。曙海教育的課程在業(yè)內(nèi)有著響亮的知名度。
本課程，秉承20年積累的教學品質(zhì)，以項目實現(xiàn)為導向,老師將會與您分享設(shè)計的全流程以及工具的綜合使用經(jīng)驗、技巧。
適用人群：熱設(shè)計工程師、結(jié)構(gòu)設(shè)計工程師、硬件工程師、熱管理行業(yè)從業(yè)者、準備進入電子產(chǎn)品熱設(shè)計行業(yè)的學生或他行人員
06-03 19:30
系列推薦：
（1）Fluent在強制風冷散熱中的應(yīng)用
（3）如何做汽車動力電子產(chǎn)品的熱仿真分析
（4）Star-ccm在熱管理工程實例中的應(yīng)用技巧及方法
熱設(shè)計是一門應(yīng)用型學科，而且綜合性極強。而對于正常人，知識面的廣和深是很難同時做到的，這使得許多熱設(shè)計工程師在工作數(shù)年之后，設(shè)計水平開始停滯，難以持續(xù)進步。
有時這并非是個人不夠努力或?qū)W習能力不足，而是在學習新知識的過程中，有些舊知識會被忘掉。隨著年齡的提升，大多數(shù)人的記憶力會衰退，忘記舊知識的速度會加快。當達到汲取的新知識和忘掉的舊知識的動態(tài)平衡時，工程師的水平就陷入瓶頸，無法越級。
一個研發(fā)隊伍也面臨同樣的問題，當每個員工的經(jīng)驗和知識無法積累，舊有的員工離開，新加入的員工水平低于舊有員工，隊伍的研發(fā)能力就會退步，而持續(xù)依靠吸收比舊有員工能力更強的新人，將極大提高人力成本。
借助機器的力量，將分散的知識儲備起來，轉(zhuǎn)化成模塊式的工具，是實現(xiàn)個人或體系研發(fā)能力持續(xù)提升的方法之一。在熱設(shè)計中，熱仿真軟件是一個很好的實現(xiàn)這一功能的工具。這次，想結(jié)合我個人的工作體會，為大家分享我關(guān)于如何持續(xù)提高研發(fā)能力的一些觀點。
