
曙海教學(xué)優(yōu)勢(shì)
曙海培訓(xùn)的課程培養(yǎng)了大批受企業(yè)歡迎的工程師。大批企業(yè)和曙海
建立了良好的合作關(guān)系。曙海培訓(xùn)的課程在業(yè)內(nèi)有著響亮的知名度。
本課程,秉承二十一年積累的教學(xué)品質(zhì),以項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)為導(dǎo)向,老師將會(huì)與您分享設(shè)計(jì)的全流程以及工具的綜合使用經(jīng)驗(yàn)、技巧。
?【課程大綱】
一、認(rèn)知革命:企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的思維變革
1、數(shù)字化轉(zhuǎn)型的動(dòng)因探究?
? 數(shù)字化與數(shù)字化轉(zhuǎn)型
? 經(jīng)濟(jì)模式的三次變遷
? 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的三大動(dòng)因
2、數(shù)字化轉(zhuǎn)型的本質(zhì)內(nèi)涵?
? 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的三類痛點(diǎn)
? 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的三轉(zhuǎn)內(nèi)容
? 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的三級(jí)訴求
? 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的架構(gòu)框架
案例:
二、業(yè)技一體:視 IT 為投資,用產(chǎn)品思維管理 IT
1、數(shù)字時(shí)代 IT 系統(tǒng)的重新定位?
? IT 系統(tǒng)特征的 5 個(gè)變化
? 向業(yè)務(wù)與 IT 一體化產(chǎn)品運(yùn)作方式轉(zhuǎn)型
22、IT 產(chǎn)品的全生命周期管理?
? 從被動(dòng)響應(yīng)到主動(dòng)產(chǎn)品規(guī)劃
? 價(jià)值與體驗(yàn)驅(qū)動(dòng)的產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)
? 組建業(yè)務(wù)和 IT 一體化團(tuán)隊(duì)
? 用 V 模型指導(dǎo)服務(wù)化設(shè)計(jì)
案例:西門子、特斯拉、愛(ài)思唯爾等
三、飛輪效應(yīng):數(shù)字化能力提升與成熟度評(píng)價(jià)方法
1、數(shù)字化能力五步飛輪?
? 數(shù)字化能力五步法(升維增長(zhǎng))
? 數(shù)字化流程四步法(信息化)
? 數(shù)字化決策六步法(數(shù)據(jù)化)
? 數(shù)字化智能六維進(jìn)階模型(自動(dòng)化與個(gè)性化)
2、數(shù)字化轉(zhuǎn)型成熟度評(píng)價(jià)?
? 數(shù)字化轉(zhuǎn)型整體評(píng)價(jià)(六大能力+六大價(jià)值)
? 數(shù)字化轉(zhuǎn)型評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
? 數(shù)字化轉(zhuǎn)型成熟度模型(五級(jí))
? 業(yè)務(wù)數(shù)字化評(píng)估體系
? 數(shù)字化平臺(tái)評(píng)估體系
? 云邊端數(shù)字化評(píng)估體系
3、智能制造成熟度評(píng)價(jià)?
? 智能制造評(píng)價(jià)模型整體解析
? 員工、技術(shù)、資源三大要素能力要求
3? 設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、儲(chǔ)運(yùn)等流程環(huán)節(jié)能力要求
? 數(shù)字化轉(zhuǎn)型能力成熟度評(píng)估方法
? 數(shù)字化轉(zhuǎn)型水平評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
工具:參考數(shù)字化轉(zhuǎn)型和智能制造方面的最新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范
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