
曙海教學(xué)優(yōu)勢
本課程面向企事業(yè)項(xiàng)目實(shí)際需要,秉承二十一年積累的教學(xué)品質(zhì),面向業(yè)務(wù)的設(shè)計(jì)與建模培訓(xùn)與咨詢以項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)為導(dǎo)向,老師將會(huì)與您分享設(shè)計(jì)的全流程以及工具的綜合使用技巧、經(jīng)驗(yàn)。線上/線下/上門皆可,面向業(yè)務(wù)的設(shè)計(jì)與建模培訓(xùn)與咨詢專家,課程可定制,熱線:4008699035。
大批企業(yè)和曙海
建立了良好的合作關(guān)系,合作企業(yè)30萬+。曙海的課程培養(yǎng)了大批受企業(yè)歡迎的工程師。曙海的課程在業(yè)內(nèi)有著響亮的知名度。
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| 業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ) |
什么是面向業(yè)務(wù)的設(shè)計(jì) 為什么進(jìn)行面向業(yè)務(wù)的設(shè)計(jì) 業(yè)務(wù)層的組織原理 業(yè)務(wù)層常見問題和解決策略L ? |
| 從設(shè)計(jì)角度梳理業(yè)務(wù) | 從需求中識(shí)別業(yè)務(wù)需求 整理業(yè)務(wù)需求 把業(yè)務(wù)過渡到軟件設(shè)計(jì) 案例:結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目的需求文檔講解 |
| 在層次框架設(shè)計(jì)中建立業(yè)務(wù)層 | 軟件常見的分層框架:表示層、業(yè)務(wù)層、數(shù)據(jù)層、接口層 表示層的建立規(guī)則 業(yè)務(wù)層的設(shè)計(jì)原則 數(shù)據(jù)層的設(shè)計(jì)原則 接口層的設(shè)計(jì)原則 案例:結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目案例講解:層次框架設(shè)計(jì)的技巧。 |
| 把UI、接口和業(yè)務(wù)層隔離的設(shè)計(jì)與建模 |
UI層和業(yè)務(wù)層的關(guān)系 |
| 業(yè)務(wù)對象分析設(shè)計(jì)與建模 | 什么是業(yè)務(wù)對象 業(yè)務(wù)對象有哪些設(shè)計(jì)問題 業(yè)務(wù)對象的設(shè)計(jì)原則 業(yè)務(wù)對象分析設(shè)計(jì)方法 業(yè)務(wù)對象設(shè)計(jì)模式 案例:結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目案例,講解:業(yè)務(wù)對象設(shè)計(jì)。 |
| 設(shè)計(jì)可擴(kuò)展的業(yè)務(wù)框架 | 業(yè)務(wù)的變化所引起的軟件波動(dòng) 如何識(shí)別業(yè)務(wù)的變化 如何提煉變化為擴(kuò)展需求 如何設(shè)計(jì)支持業(yè)務(wù)變化的框架 業(yè)務(wù)框架的相關(guān)設(shè)計(jì)模式 |
| 業(yè)務(wù)規(guī)則-分析設(shè)計(jì)與建模 |
什么是業(yè)務(wù)規(guī)則 業(yè)務(wù)規(guī)則常見的設(shè)計(jì)問題 業(yè)務(wù)規(guī)則設(shè)計(jì)的原則 業(yè)務(wù)規(guī)則分析設(shè)計(jì)方法 業(yè)務(wù)規(guī)則設(shè)計(jì)模式 案例:結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目案例講解:業(yè)務(wù)框架設(shè)計(jì) |
| 業(yè)務(wù)算法-分析設(shè)計(jì)與建模 |
什么是算法 |
| 面向運(yùn)行時(shí)設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)并建模 | 什么時(shí)業(yè)務(wù)的運(yùn)行時(shí)設(shè)計(jì) 業(yè)務(wù)運(yùn)行時(shí)常見的問題是什么 業(yè)務(wù)運(yùn)行時(shí)誰設(shè)計(jì)的原則 業(yè)務(wù)運(yùn)行時(shí)控制策略 業(yè)務(wù)運(yùn)行時(shí)設(shè)計(jì)模式與實(shí)例 案例:結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目案例講解:業(yè)務(wù)運(yùn)行時(shí)設(shè)計(jì)。 |