
曙海教學(xué)優(yōu)勢(shì)
該課程,秉承21年教學(xué)品質(zhì),以項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)為導(dǎo)向,面向企事業(yè)單位項(xiàng)目實(shí)際需求,講師將會(huì)與您分享設(shè)計(jì)的全流程以及工具的綜合使用技巧與經(jīng)驗(yàn)。課程可定制,線下/線上/上門皆可,全國免費(fèi)報(bào)名熱線:4008699035。
曙海培訓(xùn)的課程培養(yǎng)了大批受企業(yè)歡迎的工程師。大批企業(yè)和曙海
建立了良好的合作關(guān)系,合作企業(yè)三十多萬家。曙海的課程得到業(yè)內(nèi)企事業(yè)單位廣泛贊譽(yù)。
?高級(jí)軟件設(shè)計(jì)師培訓(xùn)課程
課程大綱:
??課程案例描述:案例遠(yuǎn)景和范圍描述;案例需求描述;依據(jù)案例實(shí)踐流程與計(jì)劃
??需求建模:獲取需求的方法步驟,構(gòu)建需求制品;確定系統(tǒng)邊界與范圍,編制需求規(guī)格說明書;制定需求管理計(jì)劃,設(shè)定需求變更管理控制計(jì)劃
??全局分析:系統(tǒng)總體架構(gòu)分析,關(guān)鍵概念,建模約定;關(guān)鍵抽象;架構(gòu)模式,架構(gòu)分層;風(fēng)險(xiǎn)分析,選定分析局部;抽提分析機(jī)制
??用例分析:細(xì)化用例,轉(zhuǎn)述需求場景;實(shí)現(xiàn)用例,驗(yàn)證分析機(jī)制,獲取分析模型;整合用例行為到分析類,整理分析類
??架構(gòu)設(shè)計(jì):定義架構(gòu)底層,實(shí)現(xiàn)的決策和約束;識(shí)別設(shè)計(jì)類和子系統(tǒng);把設(shè)計(jì)元素分配到不同的包和層
??用例設(shè)計(jì):基于設(shè)計(jì)機(jī)制實(shí)現(xiàn)用例,構(gòu)建設(shè)計(jì)模型,設(shè)計(jì)類關(guān)聯(lián),整理設(shè)計(jì)類;整合設(shè)計(jì)模式
??設(shè)計(jì)模式:模式與反模式,設(shè)計(jì)模式精要,設(shè)計(jì)模式原則,GOF設(shè)計(jì)模式實(shí)現(xiàn)方法及其擴(kuò)展,設(shè)計(jì)模式的整合與拆分,設(shè)計(jì)模式與軟件架構(gòu),如何應(yīng)用設(shè)計(jì)模式來實(shí)現(xiàn)好的結(jié)構(gòu)
??子系統(tǒng)設(shè)計(jì):識(shí)別子系統(tǒng);抽提子系統(tǒng)接口,把接口行為分配到設(shè)計(jì)元素中;把子系統(tǒng)整合到架構(gòu)中;描述子系統(tǒng)依賴
??框架設(shè)計(jì):依據(jù)架構(gòu)規(guī)范設(shè)計(jì)框架組件;框架組件規(guī)劃與重用策略;數(shù)據(jù)庫連接管理與跨組件事務(wù)處理設(shè)計(jì);消息管理設(shè)計(jì);單點(diǎn)登錄(SSO)設(shè)計(jì);應(yīng)用程序配置組件設(shè)計(jì);基于SOA架構(gòu)體系設(shè)計(jì)框架組件;框架組件實(shí)現(xiàn)方式;
??工作流設(shè)計(jì):個(gè)人工作流和業(yè)務(wù)工作流;業(yè)務(wù)工作流BPEL描述語言;個(gè)人工作流WFMG實(shí)現(xiàn)方式;現(xiàn)有工作流引擎復(fù)用與自主開發(fā)
??業(yè)務(wù)實(shí)體設(shè)計(jì):業(yè)務(wù)實(shí)體關(guān)系設(shè)計(jì);ORM設(shè)計(jì)模式;業(yè)務(wù)實(shí)體變化分析;中間服務(wù)器業(yè)務(wù)實(shí)體對(duì)象實(shí)例化設(shè)計(jì);對(duì)象緩存設(shè)計(jì);業(yè)務(wù)實(shí)體對(duì)象查詢?cè)O(shè)計(jì);基于SOA架構(gòu)體系的實(shí)體設(shè)計(jì);
數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì):數(shù)據(jù)庫基本設(shè)計(jì)原則;基于OO的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì);數(shù)據(jù)庫性能設(shè)計(jì);數(shù)據(jù)庫安全設(shè)計(jì);數(shù)據(jù)庫程序規(guī)劃與業(yè)務(wù)混入問題