曙海教學優勢
面向企事業單位的項目實際需要,本課程以項目實現為導向,秉承二十一年教學品質，授課老師將會與您分享設計的全流程以及工具的綜合使用技巧以及經驗。您可以定制課程,線上/線下/上門都可以,報名熱線:4008699035。
二十多年來，曙海培訓的課程培養了大批受歡迎的工程師。曙海的課程在業內廣受好評。大批企事業單位和曙海
建立了良好的合作關系,合作企業30萬+。
本課程為期兩天，課程大綱基于?Simulink 系統和算法建模?。主要面向對系統和算法建模陌生的汽車工程師，它演示了怎樣運用 Simulink??來驗證設計。內容包括：
·?創建和修改?Simulink 模型，系統動態特性仿真
·?連續時間、離散時間以及混合系統建模
·?修改求解器設置來均衡仿真精度和速度
·?創建?Simulink 模型層次結構
·?使用子系統、庫和模型引用來創建可重復使用的模型組件
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Day 1 of 2 |
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創建和仿真模型 |
Objective:?創建一個簡單?Simulink?模型，對其仿真并分析結果。 ·?Simulink?界面介紹 ·?電位計系統 ·?系統輸入輸出 ·?仿真和結果分析 |
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編程結構建模 |
Objective:?使用?Simulink?創建和仿真基本編程結構模型。 ·?比較和選擇語句建模 ·?PWM?轉換系統 ·?過零檢測 ·?MATLAB Function?模塊 |
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離散系統建模 |
Objective:?使用?Simulink?創建和仿真離散系統模型。 ·?離散信號和狀態 ·?PI?控制器 ·?離散傳遞函數和狀態空間系統 ·?多速率離散系統 |
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連續系統建模 |
Objective:?使用?Simulink?創建和仿真連續系統模型。 ·?連續狀態 ·?節氣門系統 ·?連續傳遞函數和狀態空間系統 ·?物理邊界 |
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Day 2 of 2 |
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求解器選擇 |
Objective:?為?Simulink?模型選擇恰當的求解器。 ·?求解器的行為過程 ·?系統動態特性 ·?不連續性 ·?代數環 |
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創建模型層次 |
Objective:?通過子系統把較小的系統合并為較大系統 ·?子系統 ·?總線信號 ·?封裝 |
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條件執行子系統建模 |
Objective:?創建受輸入信號控制的條件執行子系統 ·?條件執行子系統 ·?使能子系統 ·?觸發子系統 ·?輸入驗證模型 |
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模型引用 |
Objective:?使用模型引用合并模型。 ·?子系統和模型引用 ·?模型引用工作流程 ·?模型引用仿真模式 ·?模型工作空間 ·?模型依賴關系 |
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創建庫 |
Objective:?使用庫創建和發布定制的模塊。 ·?創建并填充庫 ·?管理庫鏈接 ·?將庫添加到?Simulink?庫瀏覽器中 |
